Oulun ammattikorkeakoulun julkaisuja

Kategoria Pedagogiikka

Miten tukea yhteenkuuluvuuden syntyä verkko-opiskelussa? Blogi


14.3.2022 - Viinikka Sinikka, Saarinen Susanna, Rönkkö Sanna

Opiskelijakyselyissä on tullut esille, että opiskelijat pitävät toiselta opiskelijalta saatua vertaistukea erittäin tärkeänä. Jotta vertaistuki on mahdollista, pitää opiskelijoilla olla mahdollisuuksia kohdata toisensa ja oppia tuntemaan toisensa. Miten tämä onnistuu, kun opiskellaan verkossa? ...

Oppimisen muotoilu tavoittelee oppijan tunnekokemusta Artikkeli


8.3.2022 - Tenno Tiiu

Digitaalinen ympäristö tarjoaa rajattomasti ratkaisuja rikastuttavan ja motivoivan oppimiskokemuksen toteuttamiseksi. Oppimiskokemuksen suunnittelun tueksi on kehitetty oppimisen muotoilun suunnittelukehyksiä. Mitä uutta nämä rakenteet tarjoavat suunnittelijoille ja opettajille digitaalisessa ympäristössä? Oppimise...

Monipuoliset motivaation säätelystrategiat tukevat oppimista ja opiskeluhyvinvointia Artikkeli


7.3.2022 - Mäenpää Kati

Tämä artikkeli pohjautuu Kati Mäenpään Lectio Praecursoriaan kasvatustieteiden väitöskirjasta ”Motivation regulation and study well-being during nurse education studies”, joka tarkastettiin Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnassa 10.12.2021. Vastaväittäjänä toimi motivaatiopsykologian tohtori, dosentti Kati Vasalampi Jyväskylän yliopistosta ja kustoksena kasv...

Digiä verkostoissa Kolumni


22.2.2022 - Alaniska Hanna

Oamkissa vietetään digipedagogiikan teemavuotta, jonka aikana luodaan valmiuksia muutoksen kohtaamiseen. Digipeda-kolumnisarjaa jatkaa kirjoituksellaan Ammatillisen opettajakorkeakoulun lehtori Hanna Alaniska. ...

Osaamismerkki vaatii osaamista suorittajalta ja suunnittelijalta Artikkeli


17.2.2022 - Aine Raisa, Brauer Sanna, Korento Kati, Mäntykangas Ulla

Osaamismerkin suunnittelu ja pilotointi vaatii tekijältään kokemusta osaamisperusteisuudesta ja digitaalisista ympäristöistä. Arviointikriteereitä ja osaamistavoitteita miettiessä on hyvä hyödyntää valmiita mallipohjia ja hyväksi havaittuja rakenteellisia valintoja. Avuksi kannattaa myös etsiä osaamismerkkejä kehittänyt kollega. OTE-hankkeessa suunniteltu osaamismerkk...

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusosaamisen jalkauttamista Oulun ammattikorkeakouluun Artikkeli


9.2.2022 - Spets Hanna, Aine Raisa, Mäenpää Kati, Paaso Laura, Haapakoski Päivi, Eid Mona

Naiset tasa-arvoisesti uralle NAU! -hanke selvittää, tukee ja edistää korkeakoulutettujen naisten tasa-arvoista työelämään siirtymistä ja uralla etenemistä. Syksyn 2021 aikana hanke jalkautui Oulun ammattikorkeakoulun Linnanmaan kampukselle, toteutti työpajoja ja kartoitti tasa-arvotietoisuutta opiskelijoilta, opettajilta, ohjaajilta ja työelämäedustajilta. Yhdessä Oamk...

Onnistunutta yhteistyötä lastensuojelun tarpeisiin – sosionomiopiskelijat ja ammattilaiset kehittämässä opetusta Blogi


7.2.2022 - Schroderus Mira, Tervasoff Päivi

Euroopan sosiaalirahaston rahoittamassa Osaamista sijaishuoltoon -hankkeessa on mukana ammatillisia oppilaitoksia ja ammattikorkeakouluja, Oulun ammattikorkeakoulu on yksi niistä. Hankkeen tavoitteena on lastensuojelun sijaishuoltoon liittyvän osaamisen kehittäminen sekä työelämän ja oppilaitosten yhteistyön lisääminen. Tämän johdosta hankkeessa kehitettiin yhdessä opiske...

Building a Shared Understanding in Digital Competences Artikkeli


1.1.2022 - Brauer Sanna, Mäenpää Kati, Juntunen Elina

Back to the main page Teacher’s Competence in Europe In this report we conne...

Introduction Artikkeli


1.1.2022 - Baranovska Inta, Brauer Sanna

Back to the main page Vocational education and training (VET) policy is among top priorities in all European Union (EU) countries...

Advanced Continuous Professional Development – Lessons Learned in Finland Artikkeli


1.1.2022 - Brauer Sanna, Kotimäki Erja, Korkala Hannu

Back to the main page This report is an information resource regarding digital competences of VET teachers, trainers, mentors, an...

Foundations of Collaborative Practices for Pedagogical Development Artikkeli


1.1.2022 - Kilja Päivi, Juntunen Elina

Back to the main page Vocational education and training in Europe has many similarities but also many differences. The countries ...

Training Needs Analysis of Digital Skills of VET Teachers, Trainers and Tutors in Latvia, Lithuania and Portugal Artikkeli


1.1.2022 - Mäenpää Kati, Juntunen Elina

Back to the main page This training needs analysis presents the survey results of use of digital technologies in VET, in Dig4VET ...

Tables and Figures Artikkeli


1.1.2022

Back to the main page Tables and Figures ...

List of Abbreviations Artikkeli


1.1.2022

Back to the main page AMKEAmmattiosaamisen kehittämisyhdistys [Th...

The New Digital Era Artikkeli


1.1.2022 - Juntunen Elina, Kilja Päivi, Brauer Sanna

Back to the main page In general, the current epoch suggests us to consider novel and more complex approaches to learning and imp...

Recommendations for Future Trainings Artikkeli


1.1.2022 - Brauer Sanna, Mäenpää Kati, Kilja Päivi, Juntunen Elina

Back to the main page Vocational education, VET teachers and teacher trainers are experiencing constant societal change, resultin...

Pienin askelin tai suurin harppauksin Kolumni


23.12.2021 - Viinikka Sinikka

Oamkissa vietetään digipedagogiikan teemavuotta, jonka aikana luodaan valmiuksia muutoksen kohtaamiseen. Digipeda-kolumnisarjaa jatkaa kirjoituksellaan tietojenkäsittelyn lehtori Sinikka Viinikka. ...

Tutkittua tietoa: Ossaamista on! Artikkeli


14.12.2021 - Brauer Sanna, Karjalainen Asko, Kirkonpelto Anssi, Virkkula Esa

Turun yliopiston Brahea-keskuksen johtama tutkijaryhmä selvitti validointiin eli osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen liittyvää käsitteistöä ja ohjeistusta ammattikorkeakoulujen opetussuunnitelmissa syksyllä 2020. Tarkastelu keskitettiin suomenkieliseen ammatilliseen opettajankoulutukseen ja taideopettajien ammattikorkeakoulutukseen. Juuri julkaistun artikkelin tulokset k...

Opiskelijoilta raikkaita ajatuksia ja uusia oivalluksia hankeviestintään ‒ esimerkkejä POTKE-hankkeesta Blogi


13.12.2021 - Kaakinen Päivikki, Rajakangas Eija

Hankkeet voivat tarjota opiskelijoille paljon oppimisen ja kehittymisen mahdollisuuksia. Olemme POTKE-hankkeessa halunneet ottaa opiskelijat mahdollisimman laajasti hanketyöhön mukaan. Hankeviestinnässä olemme tarjonneet opiskelijoille useita erilaisia toimeksiantoja, joita esittelemme tässä blogikirjoituksessa. Opiskelijat ovat tuoneet hankeviestintään uusia ideoita, tuoreita...

Yhteisöllisyyden merkitys on muotoutumassa uudella tavalla Artikkeli


9.12.2021 - Poikajärvi Henna, Kilja Päivi

Yhteisöllisyyttä edistävä toiminta on luonteeltaan osallistavaa ja avoimeen vuorovaikutukseen perustuvaa. Asiantuntijaorganisaation toimivuuden ja työhyvinvoinnin edistäminen edellyttävät uudenlaista yhteisöllisyyttä. Tässä artikkelissa esittämämme näkemykset perustuvat aiempiin tutkimuksiin sekä tekemiimme havaintoihin ”Erityisen tuen asiantuntijasta huippuosaajaksi...

Vuorovaikutusta verkossa ja verkotta Kolumni


7.12.2021 - Paukkeri Tarja

Oamkissa vietetään digipedagogiikan teemavuotta, jonka aikana luodaan valmiuksia muutoksen kohtaamiseen. Digipeda-kolumnisarjaa jatkaa kirjoituksellaan Kielikeskuksen yksikönjohtaja Tarja Paukkeri. ...

Kulttuurinen monimuotoisuus näkyy, kuuluu ja tuntuu Minnesotan yliopiston Morrisin kampuksella Blogi


29.11.2021 - Happo Iiris

Vieraiden kulttuurien erilaisten vivahteiden ymmärtäminen on vaikeaa, ellei ole kasvanut kyseisessä kulttuurissa ja elänyt sitä hengittäen. Ymmärrystä lisää se, jos pääsee osallistumaan vieraan kulttuurin toimintaan niin arjessa kuin juhlassa. Minulle Fulbright-In-Residence-stipendi antaa mahdollisuuden kehittyä ja kansainvälistyä Yhdysvalloissa Minnesotan yliopistossa ...

Monialaisella harjoittelulla vaikuttavuutta oppimiseen Artikkeli


5.11.2021 - Uusitalo Jaana T., Törmälä Ulla-Maija

Työelämä on muuttunut monella tapaa. Valmistuvilta opiskelijoilta edellytetään uudenlaisia taitoja, ja koulutuksen täytyy vastata tähän haasteeseen. Oulun ammattikorkeakoulussa on päivitetty valmistuvien opiskelijoiden osaamisprofiileja siten, että kansainvälisyys, kestävä kehitys, luovuus ja yrittäjyys sekä viestintä- ja vuorovaikutustaidot nousevat esiin yhä vahvemp...

Digioppimisen pitää tuntua hyvältä Kolumni


4.11.2021 - Karjalainen Asko

Oamkissa vietetään digipedagogiikan teemavuotta, jonka aikana luodaan valmiuksia muutoksen kohtaamiseen. Digipeda-kolumnisarjaa jatkaa kirjoituksellaan Ammatillisen opettajakoulutuksen yksikönjohtaja Asko Karjalainen. ...

Ratkaisu etäyhteyksien viiveongelmaan Blogi


25.10.2021 - Tuohino Jussi

Italiassa on kehitelty jo yli kymmenen vuoden ajan LoLa-järjestelmää, jolla etäyhteyksien viive voidaan minimoida. Järjestelmän avulla esimerkiksi yli tuhannen kilometrin päässä toisistaan sijaitsevat muusikot voivat soittaa yhdessä samaan aikaan. Oulun ammattikorkeakoulun Kulttuurialan yksikkö testaa LoLa:n käyttöä aktiivisesti. ...

Digipedagogiikkaa tuetaan, kehitetään ja jalkautetaan yhteistyössä ja koordinoiden Kolumni


7.10.2021 - Kurttila Jukka

Oamkissa vietetään digipedagogiikan teemavuotta, jonka aikana luodaan valmiuksia muutoksen kohtaamiseen. Digipeda-kolumnisarjaa jatkaa kirjoituksellaan lehtori Jukka Kurttila. ...

Kilpailu on kova mutta niin on myös somen mahti Kolumni


17.9.2021 - Pitsinki Vesa, Koho Satu

Me kirjoittajat synnyimme 1960-luvulla, kävimme koulut 70- ja 80-luvuilla. Kaikki tieto oli kirjoissa. Internetiä ei ollut, ja tietokone oli vain harvoilla. Opiskeluaikanamme 80–90-luvuilla tietoa haettiin kirjastoista ja toisinaan niin kutsuttuja kaukolainoja käyttäen, jolloin kirjan saaminen tutkittavaksi kesti jopa viikkoja. Tutkim...

MOOD ja OHJY – Opiskelijoiden hyvinvointia parantamassa Blogi


8.9.2021 - Viinikka Sinikka, Poropudas Anna

Koronatilanteen myötä opiskelijoiden hyvinvointi on noussut vahvasti esille. Motivaation ja mielenkiinnon puute, keskittymisvaikeudet ja alakuloisuus ovat asioita, joita monet opiskelijat nostavat esille. Sosiaaliset kontaktit ovat vähentyneet, yksinäisyys painaa, ja ryhmäytyminen sekä yhteisöllisyyden kehittyminen ovat jääneet vähälle etäopetuksen vuoksi. Toki on opiskeli...

Uraseurantakysely on jatkossa jokaisen ammattikorkeakoulun omalla vastuulla Artikkeli


7.9.2021 - Aine Raisa, Kinnunen Ismo, Räinä-Räisänen Arja

Ammattikorkeakoulut toteuttavat vuosittain valtakunnallisen uraseurantakyselyn viisi vuotta aiemmin ammattikorkeakoulusta valmistuneille. ”AMKista uralle –uraseurantatiedot käyttöön” -hankkeen päätyttyä vastuu kyselystä ja alumniyhteistyöstä siirtyy entistä enemmän jokaisen korkeakoulun omalle vastuulle. Tätä työtä tukemaan on muodostettu uraseuranta- ja alumnitoi...

Yhteistyöllä sujuvia väyliä toiselta asteelta korkeakouluun Artikkeli


6.9.2021 - Aine Raisa, Mäntykangas Ulla, Pokela Anu

SILTA-hanke tukee ja kehittää opiskelijalähtöisesti korkeakoulututkinnon tai sen osien suorittamista ja tunnetuksi tekemistä ammatillisen toisen asteen opiskelijoille Pohjois-Pohjanmaalla. Kevään 2021 aikana tehtyjen kartoitusten mukaan tietoisuus toiselta asteelta ammattikorkeakouluun johtavista niin kutsutuista väyläopinnoista on vielä vähäistä sekä opiskelijoilla, ope...

SotePeda 24/7 -hankkeen avoimesti toteutettavien opintojen taustalla on yhteisöllisen oppimisen malli Blogi


31.8.2021 - Paldanius Mika, Männistö Merja

SotePeda 24/7 -hankkeessa tuotettiin avoimesti verkossa suoritettavia pedagogisia tuotteita, joita tarjotaan jatkossa ammattikorkeakoulujen opiskelijoille, työelämälle ja kansalaisille. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittama hanke päättyi vuoden 2020 lopussa, ja siinä oli mukana 23 korkeakoulua Suomesta. ...

Vanhassa pitäytyminen ei ole kestävä ratkaisu Kolumni


26.8.2021 - Laitinen Jyrki

Digipedagogiikka on nostettu Oulun ammattikorkeakoulussa keskeiseksi kehittämisen kohteeksi. Oamkissa vietetään parhaillaan digipedagogiikan teemavuotta, jonka aikana luodaan valmiuksia muutoksen kohtaamiseen. Digipeda-kolumnisarjan aloittaa kirjoituksellaan Oamkin varare...

Mikä meitä motivoi eli kuinka opettaja edistää oppimismotivaation kasvua? Blogi


25.8.2021 - Virkkula Esa

Motivaatiosta on helppo puhua, sitähän joko on tai ei ole. Koulumaailmassa kuulee aika ajoin, kuinka toinen opiskelija on hurjan oppiva ja motivoitunut, toista ei voisi vähempää kiinnostaa. Opettajan pitäisi osata opettaa ja ohjata molempia niin, että motivaatio kasvaisi, ei kuihtuisi. Mutta miten? ...

Aloituskartoitus tasoittaa opintopolkua Artikkeli


5.7.2021 - Hurme Jarkko

Useimmat uudet opiskelijat aloittavat vuosittain opintonsa alkusyksystä. Oulun ammattikorkeakoulussa opinnot alkavat intensiiviviikolla, jolloin opiskelijat tutustuvat ammattikorkeakoulun toimintatapoihin, tietojärjestelmiin ja muuhun toimintaan sekä aloittavat koulutusohjelmiensa mukaisen opiskelun. Aloituskyselyllä saadaan opintojen alussa tärkeää tietoa tuutoroinnin tueksi....

Pedagoginen hyvinvointi voimaannuttaa ja osallistaa opettajan ja opiskelijan Artikkeli


23.6.2021 - Erkkilä Raija, Perunka Sirpa

Hyvinvoiva opettaja toteuttaa työssään pedagogista hyvinvointia. Hyvinvointia edesauttava pedagoginen toiminta on luonteeltaan osallistavaa ja opiskelijan aidosti kohtaavaa toimintaa. Pedagoginen hyvinvointi sisältää sekä opettajan että opiskelijoiden näkökulman. Tässä artikkelissa esittämämme näkemykset pedagogisesta hyvinvoinnista perustuvat aiempiin tutkimuksiin sek...

« Vanhemmat julkaisut Uudemmat julkaisut »



Oamk Journal
Julkaisija Oulun ammattikorkeakoulu
Päätoimittaja Satu Koho satu.koho@oamk.fi
ISSN 2737-0550

Yhteydenotot:
julkaisut@oamk.fi
www.oamk.fi


Palaute ja kehitysehdotukset
Otamme mielellämme vastaan palautetta, kysymyksiä tai muutosehdotuksia.
Ota yhteyttä julkaisut@oamk.fi.

Ohjeita kirjoittajalle
Tietoa Oamk Journalista
Toimituskunta
Toimituspolitiikka
Tekijänoikeudet
Saavutettavuusseloste


© 2022 Oamk Journal
Powered by WordPress
Theme by Anders NorenYlös ↑

Ohjeita kirjoittajalle