Kategoria Pedagogiikka
Digitaaliset osaamismerkit – opas osaamismerkkityön perusteisiin
Raportti
24.3.2023 - Pakanen Lotta, Sandberg Minna
Digitaaliset osaamismerkit ovat nykyaikainen tapa tunnistaa ja tunnustaa osaamista sekä ohjata osaamisen kehittymistä. Ne toimivat niin digitaalisena dokumenttina ja mikrokredentiaalina saavutetusta osaamisesta kuin oppimisprosessia ohjaavina elementteinä. Osaamismerkkejä myöntävät Suomessa oppilaitokset, järjestöt, yritykset ja julkishallinto. Tämä julkaisu on tarkoitettu ...
Opintojen etenemistä kuvataan opintosuoritusten määrällä. Niiden kertymiseen vaikuttavat muutkin seikat kuin opiskelijan aktiivisuus ja taidot. Opiskelukykymalli kuvaa, miten koko korkeakouluyhteisö voi vaikuttaa opiskelijan opiskelukykyyn. Opiskelukyky syntyy opiskelijan ja oppimisympäristön vuorovaikutuksessa. Nä...
Digikulttuurishokista oppimisen riemuun – maahanmuuttajien kokemuksia selkokielisestä digikoulutuksesta
Blogi
17.3.2023 - Karppinen Paula, Pigg Karoliina
Kahdeksan Oulun ammattikorkeakoulun (Oamk) selkokieliseen digikoulutukseen osallistunutta maahanmuuttajaopiskelijaa kuvasi kokemuksiaan muutosta digitaaliseen Suomeen ja kuusiviikkoisesta koulutuksesta Oamkissa. Opiskelijoiden teksteissä jaettiin värikkäästi kokemuksia hypystä tuntemattomaan eli omasta kotimaasta suomalaiseen digitalisoituneeseen arkeen. Palautteissa korostuivat ...
Olemme onnistuneet, kun opiskelijamme sisäistävät yhteiskuntavastuun merkityksen
Kolumni
13.3.2023 - Koivuniemi Ville, Aho Anne
Vietämme Oamkissa Vastuullisia valintoja – kestävän kehityksen teemavuotta 2022–2023. Tuomme kestävän kehityksen kolumnisarjassa esille erilaisia näkökulmia vastuullisuudesta ja kestävyydestä sekä jaamme osaamistamme. Kolumnisarjaa jatkavat kirjoituksellaan johtava viestintäasiantuntija Ville Koivuniemi ja viestintäasiantuntija Anne Aho. ...
Vierailu toisen maan ammattikorkeakouluun ja palveluihin hyödyttää ammatillista kasvua ja antaa ideoita omaan työskentelyyn tiedon karttumisen myötä. Stuttgartilaisia opiskelijoita ja kaksi professoria saapui tutustumiskäynnille Ouluun syksyllä 2022. Oulun ammattikorkeakoulu organisoi vierailut paikallisiin päihde- ja kriminaalihuollon palveluihin sekä järjesti heille vapaa...
Virtuaaliympäristöt tukevat radiografian ja sädehoidon oppimista ja ohjausta
Blogi
22.2.2023 - Ånäs-Enlund Anna-Maria, Marttila-Tornio Kaisa
Virtuaalioppimisympäristöjen hyödynnettävyyttä terveydenhuollossa on tutkittu paljon, ja niiden on todettu soveltuvan niin potilaiden ohjaamiseen kuin henkilöstön ja terveydenhuoltoalan opiskelijoiden koulutukseen. Oulun ammattikorkeakoulun radiografian ja sädehoidon tutkinto-ohjelma on mukana Euroopan aluekehitysrahaston rahoittamassa hankkeessa Lääketieteellisen kuvantamis...
Vietämme Oamkissa Vastuullisia valintoja – kestävän kehityksen teemavuotta 2022–2023. Tuomme kestävän kehityksen kolumnisarjassa esille erilaisia näkökulmia vastuullisuudesta ja kestävyydestä sekä jaamme osaamistamme. Kolumnisarjaa jatkavat kirjoituksellaan projektisuunnittelija Eeva Suonperä ja projektipäällikkö Ritva Imppola. ...
Maahanmuuttajataustaiset sairaanhoitajat ja -opiskelijat kokevat, että heidän integraatiotaan suomalaiseen työelämään tulisi tukea enemmän. Jo opiskelijat kokevat, ettei heille avaudu samanlaisia mahdollisuuksia opinnoissa ja uralla etenemisessä kuin kantasuomalaisille muun muassa puutteellisen kielitaidon vuoksi. Maahanmuuttajataustaiset kohtaavat työelämässä myös syrjin...
Verkko-opiskelu mahdollistaa opiskelun työn ohessa. Se ei aina ole nuorelle sopiva ratkaisu. Nuori kaipaa tiiviimpää kontaktia opiskelukavereihin. Opiskelijan vaihtaminen uuteen ryhmään vaatii suunnitelmallisuutta. Saattaen vaihtamisella tuetaan opintojen etenemistä ja opiskelijan ryhmäytymistä. Oulun ammattikorkeak...
Digistä selville selvästi suomeksi – opettajien kokemuksia maahanmuuttajille suunnatun SelkoDigi-koulutuksen pilotoinnista
Artikkeli
13.12.2022 - Karppinen Paula, Pigg Karoliina
Maahanmuuttajien SelkoDigi-koulutuksessa digitaitojen oppiminen yhdistyi luontevasti suomen kielen oppimiseen. Opettajatiimin keskeisiä pedagogisia ratkaisuja olivat tekemällä oppiminen ja ohjauksellisuus, jotka perustuivat opettajan ja aikuisen oppijan tasavertaiseen suhteeseen. Turvallisuus, osallisuus ja opiskelijalähtöisyys ohjasivat kaikkea toimintaa. Toteutuksesta saatuja o...
Iloisia kielikahviloita, työelämäruotsia ja mentaalisten rajaesteiden kaatamista Pohjoiskalotilla
Blogi
9.12.2022 - Metsävainio Marita, Valtonen Ida
Interreg Nord Arbeta tillsammans -hankkeen järjestämät kielikoulutukset ja Fika på svenska -kielikahvilat herättivät oamkilaisten uinuvat ruotsin kielen taidot henkiin. Sadat osallistujat iloitsivat mahdollisuudesta päästä käyttämään ruotsia niin kielikahviloissa, virtuaalivierailuilla kuin Pohjois-Ruotsiin ja Pohjois-Norjaan suuntautuvilla matkoilla. Hankkeen kielikoulut...
Mahdollisuus suorittaa korkeakoulututkinto loppuun työttömyysetuudella
Kolumni
28.11.2022 - Gallén Tiina
Vietämme Oamkissa Vastuullisia valintoja – kestävän kehityksen teemavuotta 2022–2023. Tuomme kestävän kehityksen kolumnisarjassa esille erilaisia näkökulmia vastuullisuudesta ja kestävyydestä sekä jaamme osaamistamme. Kolumnisarjaa jatkaa kirjoituksellaan yksikönjohtaja Tiina Gallén. ...
Saavutettavuuden edistäminen koulutuksessa on meidän kaikkien yhteinen tehtävä
Blogi
22.11.2022 - Happo Iiris, Talonen Eero
Esteettömyys ja saavutettavuus liitetään usein fyysiseen ympäristöön, kuten rakennusten, ulkoalueiden tai liikennevälineiden esteettömyyteen. Saavutettavuus on kuitenkin koko elämää ja sen sujumista koskeva asia, esimerkiksi tiedon saamista, osallisuutta, turvallisuutta ja ystävyyssuhteita. Näiden saavutettavien asioiden saaminen osaksi elämää ei aina onnistu yksin, va...
Vuorovaikutus luo pohjan hyvälle verkkokoulutukselle
Blogi
16.11.2022 - Majanen Elisa, Männistö Merja, Jämsä Ulla
Koronapandemian vauhdittamana yhä useammat koulutukset ovat siirtyneet verkossa toteutettaviksi. Hyvin toteutettu verkkokoulutus on opiskelijalähtöinen ja sitouttaa oppimiseen mahdollistamalla vuorovaikutuksen ja hyödyntämällä eri aistikanaviin liittyviä oppimistapoja. Verkkokoulutusten etuna pidetään koulutuksen aika- ja paikkariippumattomuutta. ...
Puolet kestävämpi ‒ hiilijalanjälkitavoite Oamkissa
Kolumni
14.11.2022 - Ahvenlampi Sari, Pakanen Seppo, Vikman Juho
Vietämme Oamkissa Vastuullisia valintoja – kestävän kehityksen teemavuotta 2022–2023. Tuomme kestävän kehityksen kolumnisarjassa esille erilaisia näkökulmia vastuullisuudesta ja kestävyydestä sekä jaamme osaamistamme. Kolumnisarjaa jatkavat kirjoituksellaan laatupäällikkö Sari Ahvenlampi, data-analyytikko Seppo Pakanen ja suunnittelija Juho Vikman. ...
Laatua pedagogiseen suunnitteluun pelaamalla!
Artikkeli
2.11.2022 - Brauer Sanna, Venho Pauliina, Ruhalahti Sanna, Korhonen Anne-Maria, Mäkinen Lotta
Pelillisyys on yhä useammin läsnä arjessa ja oppimisessa. Pelillistämisellä tarkoitetaan esimerkiksi lähestymisiä, joissa oppimisympäristöjä rikastutetaan pelielementeillä kuten pisteillä, tulostauluilla ja tasomalleilla. Palkitsemisen lisäksi tavoitteena on tuottaa peleistä tuttua iloa ja jännitystä. Pelillistäminen on myös pedagogista suunnitteluosaamista, jolla tu...
Varhaiskasvatuksen digitalisaatio ja sen kehittäminen ovat ajankohtaisia. Yhteiskunta digitalisoituu nopeasti, mikä koskettaa myös varhaiskasvatusta. Varhaiskasvatuksen yhtenä mahdollisuutena onkin kasvattaa yhteiskuntaan toimijoita, jotka ovat pienestä pitäen aloittaneet tietotekniikan käytön ja joilla on uskallusta kehittää rohkeasti tulevaisuuden digitaalisia ratkaisuja. ...
Opiskelijoiden kokemuksia Study Group -tuutoroinnista
Blogi
20.10.2022 - Rönkkö Sanna, Saarinen Susanna, Viinikka Sinikka
Oulun ammattikorkeakoulun (Oamk) opiskelijoilta kysyttiin lukuvuonna 2021–2022 palautetta Study Group -tuutoroinnista. Yhteensä 182 opiskelijaa vastasi kyselyyn. Vastauksista kävi ilmi, että tämän tyylisestä tuutoroinnista on ollut apua opintojen aikana. Opintoihin liittyvien ajankohtaisten asioiden läpikäynti säännöllisesti oman opettajatuutorin ja opiskelukavereiden kan...
Syksyllä 2021 Oamkissa järjestettiin ensimmäistä kertaa oppimisen ja opettamisen ideointikilpailu OPStart tulevaisuuteen, jonka yhtenä tavoitteena oli vastata 2020-luvulla tapahtuvaan korkeakoulutuksen murrokseen kohti oppijakeskeistä ajattelua. Kilpailuun osallistujille annettiin tehtäväksi ideoida opetusta merkittävällä tavalla uudistava opintojakso tai opintokokonaisuus....
Vietämme Oamkissa Vastuullisia valintoja – kestävän kehityksen teemavuotta 2022–2023. Tuomme kestävän kehityksen kolumnisarjassa esille erilaisia näkökulmia vastuullisuudesta ja kestävyydestä sekä jaamme osaamistamme. Kolumnisarjaa jatkaa kirjoituksellaan lehtori Kaisa Marttila-Tornio. ...
Opinnäytetyö on opiskelijalle parhaassa tapauksessa opintojen huipentuma. Siinä pääsee näyttämään kaikkea hienoa opintojen aikana opittua, ja sitä on mukava esitellä töitä hakiessa potentiaalisille työnantajille. Toisinaan taas opinnäytetyö voi olla se pelottava pakollinen paha: Mount Oppari, vuori, jolle on kiivettävä. Aina ei oikein edes ymmärretä, miksi kiivetä...
Kieli- ja viestintätaidot luovat yhdenvertaisuutta ja hyvinvointia
Kolumni
27.9.2022 - Partanen Pirjo
Vietämme Oamkissa Vastuullisia valintoja – kestävän kehityksen teemavuotta 2022–2023. Tuomme kestävän kehityksen kolumnisarjassa esille erilaisia näkökulmia vastuullisuudesta ja kestävyydestä sekä jaamme osaamistamme. Kolumnisarjaa jatkaa kirjoituksellaan lehtori Pirjo Partanen. ...
Mitä pitää huomioida, kun opinnäytetyön kohteena on ihminen?
Blogi
23.9.2022 - Saarnio Reetta, Aro Päivi
Haastatteletko tai havainnoitko ihmisiä opinnäytetyössäsi vai keräätkö aineistoa kyselylomakkeella? Jos vastasit kyllä, opinnäytetyösi kohdentuu ihmisiin ja sen tulee täyttää ihmiseen kohdistuvan tutkimuksen periaatteet. Oulun ammattikorkeakoulu on muiden korkeakoulujen ja tutkimuslaitosten ohella sitoutunut Tutkimuseettisen neuvottelukunnan (TENK) ohjeisiin, joissa ohjei...
Ravistellaan ajatuksia harjoittelun ohjauksesta
Artikkeli
19.9.2022 - Korento Kati, Tervasoff Päivi, Kynkäänniemi Teija, Seppälä Leena
Ammattikorkeakoulujen opiskelijoiden ohjaustarpeet työllistävät opettajia yhä useammin suunniteltua enemmän. Opettajien venymisestä huolimatta vaarana on, että yksittäinen opiskelija ei pääse kunnolla kiinni oman alansa työelämään. Opettajan ohjausresurssin parempi kohdentaminen sekä eri toimijoiden roolien ja harjoitteluprosessin selkiyttäminen lisäisivät koulutukse...
Vietämme Oamkissa Vastuullisia valintoja – kestävän kehityksen teemavuotta 2022–2023. Tuomme kestävän kehityksen kolumnisarjassa esille erilaisia näkökulmia vastuullisuudesta ja kestävyydestä sekä jaamme osaamistamme. Kolumnisarjaa jatkaa kirjoituksellaan lehtori Juha Pousi. ...
Sairaanhoitajakoulutus verkossa – utopiaa vai mahdollista?
Artikkeli
14.9.2022 - Mäenpää Kati, Pinola Satu, Kaskela Maarit, Aaltonen Henna
Yhteiskunnan ja työelämän muutokset sekä digitalisaation lisääntyminen edellyttävät opettajilta ja ammattiin opiskelevilta uudenlaista osaamista ja oppimista. Tämä kehitys on ennakoitava koulutuksen suunnittelussa. Tässä artikkelissa perehdytään koulutuksen kehittämisen linjauksiin ja esitetään visio sairaanhoitajakoulutuksen tulevaisuuden toteuttamismahdollisuuksista...
Opettajatuutoreiden mietteitä Study Group -tuutoroinnista
Blogi
13.9.2022 - Saarinen Susanna, Rönkkö Sanna, Viinikka Sinikka
Study Group -tuutorointia kehitetään Oulun ammattikorkeakoulussa Ohjauksella hyvinvointia (OHJY) -hankkeessa. Tästä tuutorointimallista hyötyvät opettajatuutorit ja opiskelijat. Toiminta mahdollistaa varhaisen puuttumisen sekä lisää opiskelijoiden hyvinvointia ja yhteisöllisyyttä. Oulun ammattikorkeakoulu (Oamk) ...
Vietämme Oamkissa Vastuullisia valintoja – kestävän kehityksen teemavuotta 2022–2023. Tuomme kestävän kehityksen kolumnisarjassa esille erilaisia näkökulmia vastuullisuudesta ja kestävyydestä sekä jaamme osaamistamme. Kolumnisarjaa jatkavat kirjoituksellaan Legal Councel Ulla Virranniemi ja viestintä- ja markkinointipäällikkö Anu Skog. ...
Vietämme Oamkissa Vastuullisia valintoja – kestävän kehityksen teemavuotta 2022–2023. Tuomme kestävän kehityksen kolumnisarjassa esille erilaisia näkökulmia vastuullisuudesta ja kestävyydestä sekä jaamme osaamistamme. Kolumnisarjan aloittaa kirjoituksellaan rehtori Heidi Fagerholm....
Opetussuunnitelman uudistaminen korkeakoulussa. Osa III: osaamisteemat
Blogi
8.8.2022 - Virkkula Esa
Opiskelijan on tärkeä ymmärtää, miten hänen opintonsa etenevät ja millaisissa opintokokonaisuuksissa osaaminen kehittyy. Opetussuunnitelman uudistamistyön loppupuolella määritellään joko lukuvuodelle, lukukaudelle tai periodille sitä havainnollistava osaamisteema. ...
Opetussuunnitelman uudistaminen korkeakoulussa. Osa II: ydinosaamisesta osaamisprofiilin laadintaan
Blogi
8.8.2022 - Virkkula Esa
Opetussuunnitelmauudistus aloitetaan määrittelemällä koulutuksen ydinosaamisen kuvaukset – yksi ydinosaamislause ja kolme täsmentävää lausetta. Opetussuunnitelmatyö etenee näiden ydinosaamiskuvausten raameissa koko prosessin ajan. Seuraavassa vaiheessa suunnittelua jatketaan kartoittamalla opiskeltavan alan työtehtäviä ja niiden edellyttämää osaamista. ...
Opetussuunnitelman uudistaminen korkeakoulussa. Osa I: koulutuksen tarkoitus
Blogi
8.8.2022 - Virkkula Esa
Tutkintokoulutusten opetussuunnitelmia (OPS) on uudistettava aika-ajoin, tyypillisesti työelämän osaamisvaatimuksiin nivoutuen. Kaikilla aloilla työelämä muuttuu ja koulutuksen on kehityttävä, mielellään ennakoivasti. Mikä on opetussuunnitelmauudistuksen systemaattisen toteuttamisen salaisuus? Sitä valotan kolmiosaisessa blogikirjoitussarjassa. ...
Mietteitä erilaisuudesta ja sen hyväksymisestä sekä kiusaamisesta ja sen ehkäisemisestä näin Pride-viikolla
Kolumni
4.8.2022 - Virranniemi Ulla
Olen tässä lomien jälkeen palannut töihin ja päivitän Oamkin hyvän käytöksen ohjetta ”Mukava tulla, hyvä olla”. Jossain toisessa organisaatiossa se olisi ohje kiusaamisen ja häirinnän ehkäisemiseen. Kun teimme ohjeen ensimmäistä versiota, meillä ...
Kokemuksia digipedagogisesta vertaisryhmätoiminnasta HOPEDI-hankkeessa
Kolumni
28.6.2022 - Puustjärvi Pia
Oamkissa vietetään digipedagogiikan teemavuotta, jonka aikana luodaan valmiuksia muutoksen kohtaamiseen. Digipeda-kolumnisarjaa jatkaa kirjoituksellaan lehtori Pia Puustjärvi Liiketalouden yksiköstä. ...
Tekoäly apuna Oulun ammattikorkeakoulun opintojen ja YK:n kestävän kehityksen tavoitteiden saavuttamisessa
Artikkeli
23.6.2022 - Haverinen Lasse, Kamula Minna, Pakanen Seppo, Räisänen Teppo
Vertasimme Oulun ammattikorkeakoulun informaatioteknologian yksikön kahden osaston eli tieto- ja viestintätekniikan ja tietojenkäsittelyn opintosuunnitelmia ja niiden opintojaksoja YK:n määrittelemiin kestävän kehityksen seitsemääntoista tavoitteeseen. Työkaluna käytimme tekoälyyn pohjautuvaa Agenda 2030 -ohjelmaa (SDG). Otimme vertailuun mukaan myös muutamia muita tutkin...
